На очередном заседании Ученого совета ИГУ заведующий кафедрой конституционного права и теории права Юридического института ИГУ, доктор юридических наук, профессор Сергей Шишкин затронул тему реформы образования. Пресс-служба ИГУ приводит его комментарий по этому вопросу. Напомним, что вернуться к традиционной системе высшего образования в России предложил президент в своем послании 21 февраля этого года.
Теперь эта тема широко обсуждается в обществе, многие поддерживают предложение. Известный в Иркутске юрист Сергей Шишкин — не исключение:
Я твердо уверен, 5-летнее образование — это нормальная система, которая работала и может работать, и его надо восстановить — не сразу, поэтапно, но вернуться к проверенной годами системе».
Профессор отмечает, что Болонская система образования — это не организация, в которую можно вступить или выйти из нее, это декларация ряда принципов, на которых строится межуниверситетское объединение и взаимодействие в странах Европы. Россия подключилась к ней в 2003 году, 20 лет назад. По мнению профессора, за эти 20 лет стало очевидно — у нас эта система не работает по многим обстоятельствам.
Во-первых, совершенно напрасно была сломана советская система, советское образование не зря считалось лучшим в мире — сколько ученых мирового уровня, политиков, юристов вышли из советских вузов. Три базовых принципа советской образовательной системы, которые были утеряны, это бесплатность образования, гарантия трудоустройства и соответствие количества и качества выпускников требованиям рынка труда. Коммерциализация образовательных услуг, конечно, повысила доступность образования, но для многих студентов причиной поступления сразу после школы в университеты и институты стали амбиции родителей. В результате мы имеем большое количество выпускников «модных» специальностей, которые вынуждены бегать в поисках куска хлеба».
В советской системе была гарантия трудоустройства выпускников — когда в университет приезжали кадровые службы профильных ведомств и забирали выпускников с трудоустройством в различные министерства и ведомства, спецслужбы, в разные, в том числе и отдаленные, территории. Сергей Шишкин также предлагает восстановить систему отработки в течение трех лет по распределению. Так выпускник получает опыт, с которым уже может строить свою карьеру.
Когда мы писали Конституцию, в 90-е годы, у нас была «иллюзия единства» — мы предполагали, что, в том числе, в сфере образования мы будем интегрированы в единую Европу — от Лиссабона до Владивостока. Мы были открыты для взаимодействия, совместных проектов, но те страны, которые предлагали нам свои модели, в том числе образовательные — никогда не были нашими друзьями, и сейчас они наши открытые враги».
При этом европейская образовательная мобильность не предполагает чужаков — это закрытая система, где порядка 30-ти стран строят свои образовательные политики на общей идеологии, общей системе ценностей. Россия, отмечает профессор, долго жила в иллюзии, что эта система даст нам возможность интегрироваться в эту идеологию. Сейчас эта иллюзия развеялась.
Также Сергей Шишкин отмечает несовершенство двухуровневой системы, когда магистратура доступна людям, не имеющим базовое профильное образование.
На примере Юридического института: некоторые абитуриенты магистратуры закончили технический, сельскохозяйственный, даже медицинский вуз, они приходят в магистратуру, учатся 2-2,5 года, получают юридический диплом и формально могут занимать высшие позиции в юриспруденции — судей, прокуроров, что подрывает сами основы профессии».
Бакалавр 4 года получает базовые знания по правовым дисциплинам, а магистратура — это уже шлифовка, высокие материи, тонкости ремесла, чего не может быть без базы.
«Иркутск Сегодня»